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| 2º Ciclo |
| Não te imaginas a pensar que um milhar é mais do que um
milhão ou um bilião! Mas, tens a certeza de que não baralhas outras grandezas de números? Aqui, tens um desafio para te tornares um ás a lidares com os números que costumas escrever ou ler! |
Começa pelo nível 1. Se obtiveres pelo menos 80 pontos (em 100), podes passar ao nível 2; se não, tenta de novo mais tarde. Se não fizeres batota, depressa ficarás ágil no b-a-bá dos números! Tenta conseguir o mínimo de 90 pontos nos dois níveis! |
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| 6º / 7º ano |
| Um, dois, três, ..., cem, ..., mil... eram os únicos
números que há poucos anos imaginavas! Depois conheceste outros. Mas, já reparaste que, às vezes, os teus velhos conhecidos aparecem com uma escrita "disfarçada"? E já te disseram que alguns números e medidas que usas habitualmente causaram grandes dores de cabeça aos antigos matemáticos, a ponto de "parecer mentira"? Aqui, podes tornar-te habilidoso a não te deixares enganar com
disfarces e certas aparências! |
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| 6º / 7º ano |
| A linguagem matemática é universal, a sua expressão
escrita é igual em todas as línguas. E a escrita matemática é o mais curta possível. Aqui, podes verificar como estão os teus conhecimentos de algumas
notações matemáticas que precisas de ler e usar! |
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| 3º Ciclo | ||
| Há erros que os alunos cometem frequentemente e que lhes torna a Matemática complicada. Se tentares detectá-los tu mesmo, quando conseguires descobri-los verás que te começas a sentir mais ágil na Matemática! | ||
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8º / 9º ano |
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Vais precisar de aplicar o Teorema de
Pitágoras em diversos problemas. |
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| 8º(final) / 9º ano | ||
| Um desafio para ti e uma boa ginástica mental: distinguir os célebres casos notáveis da multiplicação dos que, à primeira vista, parecem sê-lo mas não são, ou reconhecê-los quando são mas não parecem! | ||
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| 9º ano | ||
| Os números reais já não têm segredos para ti! Ora aposta contigo que não vais confundir-te com nenhum! | ||
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